1. 安徽財經大學關于推進本科人才培養“四個計劃”的指導意見

        發布時間:2016-04-11瀏覽次數:112

        安 徽 財 經 大 學 文 件


        校政字〔201625

        安徽財經大學關于推進本科人才培養

        “四個計劃”的指導意見

        (2016329日校長辦公會審議通過)

        為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要(2010-2020年)》和2014年安徽財經大學本科教學工作會議精神,深化人才培養體制改革,創新人才培養模式,落實知識探究、能力提升、素質培養、人格養成四位一體本科人才培養理念,大力推進地方特色高水平大學建設,全面提高學校本科教育教學質量,學校決定實施四個人才培養計劃。即:“卓越人才培養計劃”、“跨越人才培養計劃”、“拔尖人才培養計劃”和“留學人才培養計劃”(以下簡稱“四個計劃”),為保證本項工作的順利進行,特制定本指導意見。

        一、指導思想

        遵循高等教育發展規律,恪守“誠信博學、知行統一”的校訓,以提高人才培養質量為根本目標,以社會需求為導向,探索“分類培養、分層教學、分流發展”的人才培養理念。根據學生成長發展需求以及人才培養規律,因材施教,個性化培養,增強人才培養的針對性,突出特色,構建多層次、多類型、多路徑的人才培養機制。

        二、組織管理

        “四個計劃”遵循“學校領導、學院(部)實施、導師指導、滾動分流”的原則。

        (一)學校成立本科人才培養“四個計劃”指導小組。指導小組由校領導牽頭,成員包括教務處、人事處、科研處、學生處、研究生處、實驗實訓中心、國際交流中心、校團委、各學院(部)負責人等,負責對“四個計劃”的實施給予指導和監督。指導小組下設管理辦公室,掛靠教務處,負責制定有關政策、項目立項、組織與評價等工作。

        (二)各學院(部)負責“四個計劃”的實施工作,學院(部)領導及學院(部)教授委員會根據學科專業特色以及學生實際,有計劃地設計、實施及推進“四個計劃的落實。

        (三)參與“四個計劃”的學生,原則上獨立組班。如達不到獨立編班條件,學生學籍、日常學習、管理仍歸屬原班級。在培養過程中,凡不適合所在計劃培養的學生,可以調整至其他計劃中繼續完成學業。

        三、主要任務

        (一)“卓越人才培養計劃”(簡稱卓越計劃

        卓越計劃是學校與行業、企業、科研院所等單位聯合,結合專業人才培養目標和特色等,按照通用標準和行業專業標準,建立共同培養目標、共同建設課程體系和教學內容、共同實施培養過程、共同建立實踐教學體系、共同評價培養質量的新機制,突出人才應用能力、實踐能力培養,著力造就一大批創新能力強、實踐水平高、勇于擔當社會責任、適應經濟社會發展需要的高水平創新型應用型人才。

        (二)“跨越人才培養計劃”(簡稱跨越計劃

        跨越計劃是學校在積極推進以學分制為核心的教學管理改革,探索大類招生、彈性學制下的人才培養模式。充分利用暑假小學期,允許學有余力的學生提前修讀課程、跨專業修讀課程、輔修雙專業雙學位,建立與學分制相適應的注冊和畢業制度,允許學業突出的學生三年畢業;鼓勵學生跨學科專業輔修,大力培養高水平復合型應用型人才。

        (三)“拔尖人才培養計劃”(簡稱拔尖計劃

        拔尖計劃是充分利用國內外優質教育資源,借鑒一流大學拔尖人才培養的成功經驗,選拔優秀本科生,通過制定個性化人才培養方案、進行國內高校聯合培養、配備高水平師資、創造濃郁學術環境與氛圍等手段,突出科研能力和創新能力培養,在生源、師資、氛圍、培養模式、培養條件等方面,大膽創新、深入改革,開辟高水平創新型研究型人才培養的新渠道。

        (四)“留學人才培養計劃”(簡稱留學計劃

        留學計劃是積極借鑒國外知名高校先進的人才培養模式,制定專業人才培養方案,引進國際先進的教學內容與課程體系,選用國際一流教材,引進國際化的教師隊伍以及國際合作辦學模式,通過“2+2、“3+1聯合培養、國際合作項目、短期交流等境外學習項目,選拔學生到境外大學進行學習交流,培養具有國際視野和國際交流能力的高水平外向型應用型人才。

        四、實施方案

        (一)組織選拔

        1.在學校指導下,由學院(部)組織,在一、二年級結束前的6月份組建“四個計劃”項目。

        2.各學院(部)于每年4月份前公布培養方案和遴選條件。綜合考察學生的知識、能力和素質等,本著公開、公平、公正的原則進行,符合條件的學生均可報名參加。

        (二)培養

        “四個計劃”堅持“導師制指導、個性化學習、多元化發展”的改革思路,為學生個性發展和自我完善提供廣闊空間。以“四個計劃”人才培養目標為出發點,以相關專業的基本知識、能力和素質結構為基礎,為入選“四個計劃”的學生制訂個性化的培養方案。

        (三)評價

        制訂“四個計劃”過程化評價機制和合理的評價指標,對培養過程進行有效監控。

        五、制度保障

        (一)學校每年按校級本科教學工程中“卓越人才教育培養計劃項目標準核撥經費,經費主要用于“四個計劃”的人才培養,包括課程建設,科研訓練和創新創業實踐,開展學術交流、校際交流和學科競賽活動等。

        (二)學校將創新教育教學理念、優化學生管理體制,保障“四個計劃”的順利實施。

        (三)各學院應依據本指導意見,制定本學院的實施方案。

        安徽財經大學

        2016329



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